МДОУ "Детский сад № 24 Яблонька". Доступная среда

Реабилитация людей с ограниченными возможностями здоровья является актуальной проблемой для общества и приоритетным направлением государственной социальной политики. В России началась реализация Программы по созданию безбарьерной (доступной) среды для инвалидов и маломобильных групп населения.

В соответствии с нормативными документами РФ к маломобильным группам населения относятся:

• Инвалиды с поражением опорно-двигательного аппарата (включая инвалидов, использующих кресла-коляски)

• Инвалиды с нарушением зрения и слуха

• Лица преклонного возраста (60 лет и старше)

• Временно нетрудоспособные

• Беременные женщины

• Люди с детскими колясками

• Дети дошкольного возраста.

Безбарьерная (доступная) среда - это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни. Одной из важных задач Программы является создание необходимых условий для безбарьерной среды, дружелюбной окружающей среды, благодаря которым возможно наиболее полное развитие способностей и максимальная интеграция инвалидов в общество. Критерием оценки такой политики является доступность для инвалида физической среды, включая жилье, транспорт, образование, работу и культуру, а также доступность информации и каналов коммуникации.

В современном обществе создание доступности образовательного пространства - приоритетная задача не только государственного, но и международного значения. В настоящее время государственная политика нашей страны направлена на поддержку детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Согласно образовательной политике Российской Федерации, "особое внимание требует ситуация, связанная с обеспечением успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов…"

Одним из приоритетных направлений государственной политики является политика создания условий для предоставления детям-инвалидам и детям с ОВЗ равного доступа к качественному образованию в образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, с учетом особенностей их психофизического развития

Нормативно-правовые документы

«О концепции интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (со специальными образовательными потребностями) – Письмо Минобразования РФ от 16.04.2001 N 29/1524-6

Федеральный закон от 03 мая 2012 г. № 46-ФЗ «О ратификации конвенции о правах инвалидов»

"О социальной защите инвалидов Российской Федерации"- закон Российской Федерации от 24 ноября 1995 г. №181-ФЗ (с дополнениями и изменениями)

«Об утверждении Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья» - Постановление Правительства РФ от 12 марта 1997 г. N 288 (в ред. от 10 марта 2009 г.)

Письмо Минобразования РФ от 24 января 2003 г. N 01-50-25/32-05 "О защите конституционных прав на образование детей-инвалидов, страдающих умственной отсталостью"

Приказ Минобрнауки России от 9 ноября 2015 г. № 1309 «Об утверждении порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования , а также оказания им при этом необходимой помощи»

Статья 65 пункт 3 ФЗ -273 о родительской плате детей - инвалидов

Предоставление услуг на объекте МДОУ "Детский сад №24"

Автостоянка(места) для инвалидов – отсутствует.

Пандус – отсутствует.

Адаптированные лифты – отсутствуют.

Раздвижные двери – отсутствуют.

Кнопка вызова персонала – отсутствует.

Вывески со шрифтом Брайля на контрастном фоне – отсутствуют.

Спецоборудование для массовых мероприятий (звукоусилители) - отсутствуют.

Сурдопереводчик, тьютор – в штате отсутствуют.

Предоставление услуг в дистанционном режиме – образовательная организация предоставляет образовательные услуги в дистанционном режиме по индивидуальному плану в соответствии с Адаптированной Основной Образовательной программой для ребенка-инвалида посредством социальной сети Вконтакте.

Предоставление услуг по месту жительства инвалида – образовательная организация предоставляет образовательные услуги по месту жительства инвалида по индивидуальному плану в соответствии с Адаптированной Основной Образовательной программой для ребенка-инвалида.

В МДОУ "Детский сад №24" проводятся работы по созданию условий для организации доступной среды в соответствии с планом.

Создание специальных условий для обучения детей - инвалидов и детей с ОВЗ в МДОУ "Детский сад № 24"

№	Критерии среды	да/нет
1	Объекты для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.	В ДОУ нет в наличии специальных оборудованных учебных кабинетов приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Имеющиеся учебные помещения подходят для занятий с детьми, ограничения здоровья которых позволяет заниматься в стандарстно оборудованном учебном кабинете. Лица с ограниченными возможностями здоровья и инвалиды могут участвовать в образовательном процессе на общих условиях.
2	Библиотек, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.	В ДОУ отсутствует отдельное помещение, отведенное под библиотеку. Книжный фонд, который имеется в дошкольном учреждении, располагается в методическом кабинете и в групповых помещениях.
3	Объекты спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.	На территории ДОУ имеются прогулочные участки, каждый из которых имеет песочницу. На участках имеются малые спортивные формы, сюжетные игровые постройки для организации детской деятельности, соответствующие возрасту и росту воспитанников. Спортивная площадка используется для занятий физической культурой, проведения гимнастики, спортивных праздников, досугов и развлечений на улице, организации прогулок. Имеется следующее оборудование с возможностью использования для детей с ОВЗ: фитболы, шипованные следы для ног, мягкие модули и др.
4	Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.	Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья используются адаптированные образовательные программы.
5	Средства обеспечивающие беспрепятственный доступ в здание образовательной организации.	В целях обеспечения доступности услуг для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья разработан Паспорт доступности.
6	Обеспечение специальных условий питания.	Учёт особенностей питания для детей: замена блюд, приготовление пищи с исключением или заменой продуктов, которые детям противопоказаны и др.
7	Обеспечение специальных условий охраны здоровья.	Медицинская деятельность осуществляется внештатным медицинским персоналом детской поликлиники, которые наблюдают за состоянием здоровья, физическим развитием воспитанников, организуют и проводят при согласии родителей (законных представителей) воспитанников медицинские осмотры, профилактические прививки.
8	Обеспечение доступа к информационным системам и информационно – телекоммуникационных сетям, приспособленным для использования инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.	Доступ воспитанников к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям не обеспечивается.
9	Обеспечение доступа к электронным образовательным ресурсам, приспособленным для использования инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.	Доступ воспитанников к электронным образовательных ресурсам не предусмотрен.
10	Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования.	Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования не предусмотрено.
11	Наличие условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат.	Общежитие и интернатные группы в структуре учреждения не предусмотрены.
12	Наличие жилых помещений в общежитие, интернате, приспособленным для использования инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.	Общежитие и интернатные группы в структуре учреждения не предусмотрены.